Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Результат поиска
Наименование:
Реферат/Курсовая Творчество В.В. Бианки для детей
Информация:
Тип работы: Реферат/Курсовая.
Добавлен: 08.02.13.
Год: 2012.
Страниц: 8.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
Описание (план):
Содержание:
Введение
Биография
В.В. Бианки.
Творчество
В.В. Бианки для детей.
Заключение
Список
литературы
Введение
Природа
полна необыкновенных чудес. Она никогда
не повторяется, поэтому следует учить
детей искать и находить новое в уже известном,
виденном и в этом нам помогают произведения
В. Бианки.
Литература
способствует умственному развитию
детей, их логическому мышлению
и речи.
Художественная
литература и наблюдения служат
могучим средством в экологическом
воспитании детей и способствуют
формированию первых понятий
о единстве человека и природы,
помогают развить творческое
воображение, фантазию, полет мысли
и дают возможность раскрыть
огромный потенциал, заложенный
в каждом человеке, воспитывают
человека.
За
35 лет творческой работы В.В.
Бианки создал более 300 рассказов,
сказок, повестей, очерков и статей.
Всю жизнь он вел дневники
и натуралистические заметки,
отвечал на множество читательских
писем. Его произведения были
изданы общим тиражом более
40 млн. экземпляров, переведены
на многие языки мира. Незадолго
до смерти Бианки писал в
предисловии к одной из своих
книг: "Я всегда старался писать
свои сказки и рассказы так,
чтобы они были доступны и
взрослым. А теперь понял, что
всю жизнь писал и для взрослых,
сохранивших в душе ребенка".
Биография
В.В. Бианки.
Виталий
Бианки родился в Петербурге. Певучая
фамилия досталась ему от предков-итальянцев.
Возможно, от них же и увлекающаяся, артистическая
натура. От отца — ученого-орнитолога
— талант исследователя и интерес ко всему,
«что дышит, цветет и растет».
Отец работал в Зоологическом музее Российской
Академии наук. Квартира хранителя коллекций
находилась прямо напротив музея, и дети
— трое сыновей — часто бывали в его залах.
Там за стеклянными витринами замерли
животные, привезенные со всего земного
шара. Как хотелось найти волшебное слово,
которое «оживило» бы музейных зверей.
Настоящие были дома: в квартире хранителя
расположился небольшой зоопарк.
Летом семья Бианки уезжала в деревню
Лебяжье. Здесь Витя впервые отправился
в настоящее лесное путешествие. Было
ему тогда лет пять-шесть. С тех пор лес
стал для него волшебной страной, раем.
Интерес к лесной жизни сделал его страстным
охотником. Недаром первое ружье ему подарили
в 13 лет. А еще он очень любил поэзию. Одно
время увлекался футболом, даже входил
в гимназическую команду.
Разными были интересы, таким же — образование.
Вначале — гимназия, затем — факультет
естественных наук в университете, позднее
— занятия в институте истории искусств.
А своим главным лесным учителем Бианки
считал отца. Именно он приучил сына записывать
все наблюдения. Через много лет они преобразились
в увлекательные рассказы и сказки.
Бианки
никогда не привлекали наблюдения из окна
уютного кабинета. Всю жизнь он много путешествовал
(правда, не всегда по своей воле). Особенно
запомнились походы по Алтаю. Бианки тогда,
в начале 20-х годов, жил в Бийске, где преподавал
биологию в школе, работал в краеведческом
музее.
Осенью 1922-го Бианки с семьей вернулся
в Петроград. В те годы в городе при одной
из библиотек существовал интереснейший
литературный кружок, где собирались писатели,
работавшие для детей. Сюда приходили
Чуковский, Житков, Маршак. Маршак и привел
однажды с собой Виталия Бианки. Вскоре
в журнале «Воробей» был опубликован его
рассказ «Путешествие красноголового
воробья». В том же, 1923 году, вышла первая
книжка («Чей нос лучше»).
Самой
знаменитой книгой Бианки стала «Лесная
газета». Другой подобной просто не было.
Все самое любопытное, самое необычное
и самое обычное, что происходило в природе
каждый месяц и день, попало на страницы
«Лесной газеты». Здесь можно было найти
объявление скворцов «Ищем квартиры»
или сообщение о первом «ку-ку», прозвучавшем
в парке, или отзыв о спектакле, который
давали на тихом лесном озере птицы-чомги.
Была даже уголовная хроника: беда в лесу
не редкость. Книга «выросла» из небольшого
журнального отдела. Бианки работал над
ней с 1924 года до конца жизни, постоянно
внося какие-то изменения. С 1928 года она
несколько раз переиздавалась, становилась
толще, ее переводили на разные языки мира.
Рассказы из «Лесной газеты» звучали по
радио, печатались, наряду с другими произведениями
Бианки, на страницах журналов и газет.
Бианки
не только сам постоянно работал над новыми
книгами (он автор более трехсот произведений),
ему удалось собрать вокруг себя замечательных
людей, любивших и знавших зверей и птиц.
Он называл их «переводчиками с бессловесного».
Это были Н.Сладков, С.Сахарнов, Э.Шим. Бианки
помогал им в работе над книгами. Вместе
они вели одну из интереснейших радиопередач
«Вести из леса».
Тридцать
пять лет писал Бианки о лесе. Это слово
часто звучало в названиях его книг: «Лесные
домишки», «Лесные разведчики». Повести,
рассказы, сказки Бианки своеобразно соединили
в себе поэзию и точное знание. Последние
он даже называл по-особенному: сказки-несказки.
В них нет волшебных палочек или сапог-скороходов,
но чудес там не меньше. О самом неказистом
воробье Бианки мог так рассказать, что
мы только удивляемся: оказывается, тот
совсем не прост. Удалось-таки писателю
найти волшебные слова, которые «расколдовали»
таинственный лесной мир.
2.
Творчество В.В. Бианки
для детей.
В.В. Бианки, войдя в детскую литературу
в 1924 году, как автор журнала «Воробей»,
создал для маленьких читателей множество
произведений о природе. Их герои – животные,
птицы, растения. В 1923 году в журнале «Воробей»
появилось его первая сказка «Путешествие
красноголового воробья». В следующие
два года вышли его книги «Первая охота»,
«Чьи это ноги?», «Кто, чем поет?», «Чей
нос лучше?». Всего В.Бианки принадлежит
более 250 произведений. Писатель создавал
познавательные книжки-картинки, природоведческие
сказки, рассказы, очерки, охотничьи повести,
им придумана и пущена в литературную
жизнь знаменитая «Лесная газета».
В его книгах мы можем встретить смешные
сказки и полные драматизма сказочные
повести, рассказы о животных с искусно
построенным сюжетом и рассказы почти
вовсе без сюжета, полные поэзии и лирического
раздумья. В его сказках переплетаются
юмор, простота и естественность речи,
сочность языка, стремительность действия.
Но это не просто сказки. Эти сказки учат
не только наблюдать природу, но и радоваться
ее красоте, беречь ее богатства.
Тематика книг В.Бианки многообразна.
В сказках, рассказах, повестях писателя
заключены обширные биологические знания.
Произведения Бианки дают читателю правильные
представления о природе, воспитывают
бережное отношение к ней.
Все сказки Бианки познавательны, в них
мы знакомимся с важными законами жизни
природы. Даже в рамках одного жанра писатель
создает произведения, очень разнообразные,
от коротенькой сказки-диалога («Лис и
мышонок») до развернутой сказочной повести
(«Мышонок Пик», «Оранжевое горлышко»).
В рассказах Бианки о природе меньше выдумки,
игры, чем в сказках, и роль человека в
них иная - он охотник, наблюдатель, натуралист.
Все, что происходит в рассказах, может
случиться и в действительности. Окружающее
оказывается таким же интересным, как
и в сказке, если только уметь как следует
наблюдать. Читая рассказы писателя, юный
читатель учится видеть, наблюдать. Очень
осторожно Бианки вводит в свои рассказы
описание природы, т.к. это привлекает
не всех детей.
Для маленьких читателей Бианки написал
коротенькие рассказы-анекдоты, все содержание
которых построено на каком-нибудь любопытном
или назидательном приключении («Музыкант»,
«музыкальная шкатулка»).
Наряду с отдельными сказками писатель
создает и циклы рассказов. В цикле «Мой
хитрый сынишка» появляется герой-мальчик.
На прогулках с отцом он постигает лесные
секреты. Ему удается подсмотреть, как
до смерти напуганная лисица пускается
наутек от отчаянного бельчонка, прыгнувшего
ей чуть не в самую пасть.
Рассказы писателя для детей старшего
возраста, вошедшие в сборник «Нечаянные
встречи», имеют стройную композицию,
поэтический зачин и концовку. Они тоже
объединены в циклы: «Задумчивые рассказы»,
«Рассказы о тишине» и т.д. Нехитрые по
сюжету, рассказы заставляют читателя
задуматься над происшедшим.
В.Бианки умеет вызвать интерес у читателя
к окружающей природе, к знакомству с животными
и птицами. Чтобы заинтересовать маленького
читателя, писатель часто дает названия
своим произведениям в виде вопроса: «Чей
нос лучше?». Писатель привлекает ребенка
к самостоятельному решению вопросов
и загадок, учит наблюдать за природой
и раскрывать ее тайны. Писатель создает
свои произведения на точных научных фактах,
все его герои обладают конкретными особенностями.
Поэтому книги В.Бианки о природе – энциклопедия
биологических знаний для детей младшего
школьного возраста. Это энциклопедия,
созданная ученым и писателем, ясно понимающим
запросы своего маленького читателя.
Научны почти все сказки Бианки, они уводят
читателя в мир живой природы и показывают
этот мир таким, каким видит его сам автор.
Все сказки познавательны, в них мы знакомимся
с важными законами жизни природы. В каждом
произведении писателя чувствуется глубокая
любовь к природе, к животному миру, к людям.
Его произведения учат не только наблюдать
природу, но и радоваться ее красоте, беречь
ее. В сказках Бианки не чувствуется присутствие
автора, в них животные действуют и рассуждают
как люди.
Исследователь творчества В. Бианки Гр.
Гроденский справедливо пишет: «И пусть
большинство героев произведений Виталия
Бианки всего только лесные звери и птицы
– они пробуждают у ребенка большие человеческие
чувства: смелость, стойкость, доброту
к слабым, стремление к достижению цели.
Здесь утверждается справедливость торжества
разума и победа добра над злом; прививаются
гуманизм и патриотизм. Раскрывается поэтическое
видение мира».
Книги В. Бианки учат детей научному видению
природы. Его произведения помогают учителю
в занимательной форме раскрыть перед
детьми сложные явления природы, показать
закономерности, существующие в мире природы.
Так, сказка «Первая охота» В. Бианки знакомит
маленьких детей с таким сложным явлением
в природе, как мимикрия, показывает разнообразные
формы защиты животных: одни ловко обманывают,
другие прячутся, третьи пугают и т. д.
Интересны сказки В. Бианки «Чьи это ноги?»,
«Кто чем поет?», «Чей нос лучше?», «Хвосты».
Они позволяют раскрыть обусловленность
строения того или иного органа животного
средой его обитания, жизненными условиями.
Учитель использует произведения В. Бианки
и для того, чтобы показать ребенку, что
мир природы находится в постоянном изменении,
развитии. Из произведений В. Бианки «Лесная
газета», «Наши птицы», «Синичкин календарь»
дети узнают о сезонных изменениях в неживой
природе, в жизни растений и разных представителей
животного мира.
Книги В. Бианки — произведения природоведческого
характера; они уводят нас в полный неповторимой
прелести мир живой природы. В основе книг
обычно лежит конкретный биологический
факт, точно указано географическое место
действия, определено календарное время
года, сохранена биологически видовая
точность зверя, птицы, насекомого, растения,
т. е. все то, что обязательно в природоведческих
книгах.
Для беседы с детьми В. Бианки очень часто
прибегает к сказке, потому что она психологически
ближе ребенку. Он создал жанр научной
сказки на фольклорной основе. Его сказки
эмоциональны, оптимистичны, пронизаны
любовью к родной природе («Лесные домишки»,
«Приключения Муравьишки», «Мышонок Пик»
и др.).
В каждом произведении Бианки чувствуется
глубокая любовь к природе, к животному
миру, к людям, разумно и доброжелательно
относящимся к животным. Это подмечено
в статье писателя Н. Сладкова о Бианки:
«Его птицы и звери не символы, не переодетые
в птиц и зверей люди: они всамделишные,
настоящие, правдашные. И в то же время
они глубоко связаны с человеком, естественно
входят в круг его интересов, возбуждают
его любознательность и будоражат мысль».
Одно из самых известных произведений
Бианки – его «Лесная газета». «Лесная
газета» появилась на свет первоначально
как постоянный природоведческий отдел
в журнале «Воробей». В 1926 – 1927 годах Бианки
работал над материалами этого отдела
для издания книги «Лесная газета на каждый
год», и в 1928 году книга вышла в свет. Эта
большая книга – энциклопедия русской
природы. Вышедшая впервые в 1928 году, она
и доныне остается одним из самых любимых
и популярных произведений советской
детской литературы для детей.
Удача этой книги во многом определена
выдумкой автора: материал в ней подобран
и расположен как в настоящей газете, со
статьями и очерками, короткими заметками,
телеграммами с мест, письмами читателей,
занятными рисунками, загадками в конце
номера. В основе газеты лежит повторяющийся
цикл сезонных изменений в природе. Поэтому
и названия месяцев в ее двенадцати номерах
необычны: «Месяц Птенцов», «месяц Стай»,
«Месяц Полных Кладовых» и т.д.
«Лесная газета» - это книга-игра. Читатель
не остается пассивным. Автор все время
втягивает его в наблюдения. Книга
задумана и осуществлена как единое целое,
в ней присутствуют
Эта книга, как и все произведения В. В.
Бианки, способствует формированию у юного
читателя материалистического мировоззрения.
«Во всех его произведениях, в каждой странице,
в каждом слове заложена такая любовь
к своей земле, такая неразрывная с нею
связь, такая чистота нравственного отношения,
что нельзя ими не заразиться».
Переведенная на многие языки, «Лесная
газета» входит в золотой фонд мировой
детской литературы. По существу, входит
в него и все творчество Виталия Бианки.
Произведения Бианки — прекрасный материал
для чтения, воспитания и развития детей,
особенно сегодня, когда человечество
стоит на грани экологической катастрофы.
Всей своей творческой деятельностью
писатель стремился раскрыть перед юным
читателем богатство и разнообразие родной
природы, привить любовь к ней. В статье
«Воспитание радостью» он писал: «А ведь,
чтобы научить детей родственному вниманию
ко всему живущему с нами на земле, надо
только одно: страстно любить родную землю.
Передав эту любовь детям, воспитатель
одарит их всеми нескончаемыми радостями,
которые приносит человеку познание родного
края, раскрытие маленьких, а потом и больших
тайн природы».
Заключение
В советской России послереволюционного
периода почти сразу же начинается формирование
политически и классово ангажированной
детской литературы, которая должна была
открывать детям «путь к ясному пониманию
того великого, что совершается на земле»,
которая призывала освободить детей от
тлетворного ига старой книги. Жесткую
позицию создания классово и политически
ориентированной детской литературы занимает
руководство страны, что отражается в
постановлениях партии и правительства.
Так, по сути, в партийных документах четко
ставится задача формирования «нового
человека».
В первое же послереволюционное десятилетие
появляются писатели, работающие в детской
литературе. Созданием произведений для
детей занимаются В.В.Бианки, и многие
другие. Функциональная направленность,
пропагандистская определенность, требование
привлекать для создания детской литературы
в помощь комсомолу партийные, профсоюзные
и советские организации были еще тогда,
когда советская детская литература как
массовое явление только возникала.
Таким образом, после 1917 года детская литература
стала носить целенаправленный идеологический
характер. Перед детскими писателями была
поставлена задача создания детской книги
нового типа. Детская книга стала одним
из главных инструментов, с помощью которого
советская власть решала задачу по созданию
«нового человека». В этот период издание
и содержание детской книги формировалось
теми, кто руководил страной и определял
её будущее.
Вместе с тем, именно в это время, в условиях
тоталитарной системы, подавляющей творческую
свободу и подчинении творческих задач
политическим, нередко создаются выдающиеся
произведения детской литературы, которые
продолжают бережно передаваться из поколения
в поколение. Привлекательность детской
литературы советского периода именно
в том и состоит, что, несмотря на часто
присутствующую идеологическую подоплеку,
она сохраняла крепкие традиции просветительства
и воспитания. «Книга – лучший помощник
воспитателя», - главная формула для писателя
и издателя.
Список
литературы:
Арзамасцева
И.Н.,Николаева С.А. Детская литература:Уч.
для студ. высших и сред. пед. уч. зав.-2-е
изд.,стереотип.-М.:Ак демия, Высшая школа,2001.
Сивоконь
С.И. Уроки детских классиков:Очерки.-М., 990
Штейнер Е.
Авангард и построение нового человека.
Искусство советской детской книги 1920-х
годов. - М., 2002.
Энциклопедия.
Литература / Под общ. редакцией М. С. Леонова.
– М., 2002. – 320с.
и т.д.................
