Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Работа № 115747
Наименование:
Курсовик ЦВЕТ СРЕДСТВО ПОСТРОЕНИЯ И ВЫЯВЛЕНИЯ ФОРМЫ
Информация:
Тип работы: Курсовик.
Предмет: Дизайн.
Добавлен: 18.03.2019.
Год: 2018.
Страниц: 45.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
Описание (план):
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный педагогический университет имени И. Я. Яковлева»
Факультет художественного и музыкального образования
Кафедра дизайна и методики профессионального обучения
Курсовая работа по дисциплине «Композиционное формообразование» на тему:
«ЦВЕТ – СРЕДСТВО ПОСТРОЕНИЯ И ВЫЯВЛЕНИЯ ФОРМЫ»
zXM-ДПИ-31, №16693
Чебоксары 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3 1. Теоретические основы цвета 5 1.1 История начала изучения цвета 5 1.2 Понятие первичных, вторичных и третичных цветов 7 1.3 Наука и восприятие цвета 14 Вывод по главе 1 16 2. Практическое применение цвета 17 2.1 Понятие об основных свойствах объемно-пространстве ных форм 20 2.2 Цветовая композиция 23 2.3 Место цвета в формировании объемно-пространстве ных форм 25 2.4 Сочетание формы и цвета. Или как цвет подчеркивает форму 26 2.5 Исследование и собственная разработка макета по теме исследования 31 Вывод по главе 2 35 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 38 ПРИЛОЖЕНИЕ 39
? ВВЕДЕНИЕ
Во все времена цвет был тесно связан с жизнью и деятельностью человека. Цвет в окружении человека воспринимается во взаимосвязи с объемно-пространстве ной формой наряду с ее геометрическим видом, величиной, положением в пространстве, массой, фактурой и светотенью [61]. В отрыве от формы цвета в природе не существует так же, как не существует бесцветной формы. Однако в процессе исследования цвет условно будет рассматриваться независимо от формы. Каждое из свойств формы может изменяться в определенных пределах, т. е. иметь бесконечное количество состояний. При сопоставлении различных состояний свойств возможны самые разнообразные их сочетания. При изменении цветов, принадлежащих той или иной форме, нарушаются установившиеся до этого сочетания одних свойств, определявшие в нашем восприятии предыдущую форму, и складываются другие, определяющие новую форму. Таким образом визуальное изменение объёмно-пространстве ной формы может быть обусловлено изменением лишь одного её свойства – цвета, т. е. мы вправе говорить о формообразовании с помощью цвета или полихромии. Забывая об этом, мы порой исключаем богатый язык спектра, принадлежащий объемно-пространстве ной форме, или трактуем цвет лишь как ее дополнение и тем самым обедняем выразительные средства архитектуры и дизайна. Актуальность данной темы. Цвет – самое активное средство гармонизации формы и пространства единичных изделий, их наборов, комплексов и предметной среды в целом. Цель данного исследования – изучить цвет как средство построения и выявления формы, где он выполняет важную роль в пространственной композиции
Задачи: - сбор литературы по теме исследования; - исследовать историю понятия цвета и появления цвета; - рассмотреть теорию цвета, классификации и восприятия цвета; - анализ выявления формы при помощи цвета; - рассмотреть, основные свойства объёмного-пространст енных форм; - изучить сочетание цвета и формы; - ознакомиться с цветовой композицией; - разработать собственный макет по теме исследования. Объект – формообразование в дизайне. Предмет – цвет в объемно-пространстве ной композиции. Методы исследования: - анализ - сравнение - макетирование - описание Структура работы. Данная курсовая работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения. Введение содержит научно-методологичес ий аппарат исследования. В первой главе рассматриваются теоретические основы цвета, во второй – применение цвета в объемно-пространстве ных композициях. Заключение, содержит итоги проделанной курсовой работы. Список использованных источников состоит из 13-ти источников.
? 1 Теоретические основы цвета
1.1 История начала изучения цвета
Цвет – это свет. К такому заключению пришел английский физик и математик Исаак Ньютон во время проведения опытов по исследованию цветового спектра. Он, находясь у себя дома в темной комнате, приоткрыл окно и пустил маленькую полоску света. Поместив стеклянную призму по ходу лучика света и обнаружил, что свет преломляется и разбивается на шесть цветов спектра, которые становились видимыми, когда попадали на прилегающую стену. Несколько лет спустя другой английский физик – Томас Юнг провел обратный эксперимент и установил, что шесть цветов спектра можно свести к трем основным: зеленому, красному и синему. Затем он взял три лампы и спроецировал лучи света через фильтры этих трех цветов: зеленый, красный и синий лучи соединились в один белый луч. Юнг воссоздал свет. Он также классифицировал цвета спектра как первичные и вторичные. Изучая первобытное и древнее искусство разных стран и народов, мы водим общие понятия о цвете, узнаем, как зарождалась первая культура живописи, какие колористические особенности присущи тому или иному этносу, Ведь именно живопись оперирует цветом, цвет – ее основной компонент, Глубокий символизм цвета присутствует не только в живописи, но и а древних мистических текстах, создающих сильнейший религиозные ассоциации, Археологические данные подтверждают, что психологическое восприятие цветов человеком древности и современности нередко совпадает, Символизм является изобретением психики, а не человеческого сознания, Частые совпадения в цветовой символике разных народов (никак не контактирующих между собой) доказывают, что она обусловлена биологически. Это говорит об исключительно архетипической природе цвета, появившейся еще за долго до того, как цвете стали выделяться, утверждаться и получать разные названия. Основной набор цветов, наделенных наиболее важными ролями: белый, черный, красный, а также синий, зеленый, фиолетовый. Природа символизма берег свое начало там, где начинается форма, значение того или иного цвета, как правило, зависит от формы, с которой цвет ассоциируется. Таким образом, красный ассоциируется с кровью, черный – с тьмой, желтый – с солнцем, и тик далее. Цвет мог повсеместно отождествляется с каким-либо божеством. Казалось бы, цветовой символизм если и не пропал из современной жизни, то лишился мистического смысла. С момента открытия Ньютоном теории цвета, западный мир перевернулся с ног на голову. Цвет полностью утратил свои магические и религиозные функции, сакральные смыслы стали не нужны. Ведь Ньютон доказал субъективные ощущения цветов: то, кик мы их видим, зависит от того, какого цвет луч отражается от предмета, от длины луча и воздействия его на глазной нерв. Теперь люди знают, что настоящий абсолют, содержащий в себе все существующие для нашего глаза цвета, заключены в белом. Вступив в оппозицию с Ньютоном, Гете исключил из поля зрения физику, этническую принадлежность и прочее, обращая внимание лишь на чувственность и интеллектуальный уровень человека. Допустим, он считал, что более примитивные разумы (древних людей, к примеру) тяготеют к ярким банальным цветам, а люди просвещенные, интеллектуальные предпочитают цвета более неброские, более сложные. Он изучает чувственную сторону цвета, различные оптические иллюзии, те же ассоциации, изобретает цветовой круг. Подобный подход в эпоху религиозного компромисса вернул людям способность к мистическому мышлению. Таким образом благодаря эпохе Просвещения люди имели не только научный прогресс и религиозную осознанность, но и человека как основной объект изучения. Отрицая божественное происхождение, Гете выделял личность человека, его мозг и индивидуальность, фиксируя на этом свое изучение.
1.2 Понятие первичных, вторичных и третичных цветов...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мир мы видим в цвете. Жизнь наша радостная и насыщенная оттенками мира. Без этого жизнь была бы скучной и унылой. Тем не менее, человек приобретает цветное зрение не сразу. Цветной мир открывается ребенку в определенной последовательности. Сначала он воспринимает красный, оранжевый, желтый и зеленый цвета и только уж потом — фиолетовый, синий и голубой. Возможно, это объясняется различной длиной волны, которой обладает каждый цвет в солнечном спектре. Казалось бы, такое обыденное явление как цвет, с которым мы сталкиваемся в жизни ежедневно, но какое огромное влияние оно оказывает на нас, какое сильное воздействие имеет. Правильный выбор цветовой композиции важен не только для создания комфортных условий труда и быта, но и способствует восприятию объекта. Цвет легко может придать объем плоской форме или же кардинально разрушить его. Обладая знаниями свойства цветов, мы можем создавать и творить. Законы цвета хороши в ситуации неуверенности. В моменты вдохновения задачи разрешаются интуитивно, сами собой. «Если вы, не зная законов владения цветом, способны создавать шедевры, то ваш путь заключается в этом «незнании». Но если вы в своем «незнании» неспособны создавать нечто высококлассное с точки зрения владения цветом, то вам следует позаботиться о получении соответствующих знаний». Иоханнес Иттен «Искусство формы. Искусство цвета» (Geertgen tot Sint Jans, 1485). Цвет – свойство трехмерной формы, соответственно – материального окружения. Колористика – пространственный феномен, существенно влияющий на качество материально-простран твенной среды, которую автор формирует в соответствии с функциональными особенностями цвета. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Дизайн: Иллюстрированный словарь-справочник. –М.: Архитектура-С. 2004. –287с. 2. Брызгов Н.В., Воронежцев С.В., Логинов В.Б. Творческая лаборатория дизайна. Проектная графика. – М.: Издательство В.Шевчук, 2010.-191с. 3. Быков В.В. Вопросы композиции в агитационно-оформител ском искусстве. - М.: Плакат, 1983.- 63с. 4. Волкотруб И. Т. Основы художественного конструирования: Уч. для худож. учеб. заведений. – К.: Выща шк., 1988. –191с. 5. Вестгейт Э. Дизайн интерьера. Практическое руководство. – ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 192с. 6. Ефимов А.Е. Дизайн архитектурной среды. – М.: Архитектура-С, 2005. -504с. 7. Иоханнес Иттен. Искусство формы. М.: Изд. Д. Аронов, 2001. –136с. 8. Мелодинский Д.Л. Школа архитектурно-дизайне ского формообразования. – М.: Архитектура-С, 2004.-312с. 9. Степанов А.В., Мальгин В.И., Иванова Г.И. Объемно-пространстве ная композиция. – М.: Архитектура-С, 2007.-256с. 10. Устин В.Б. Композиция в дизайне. – М.: АСТ Астрель, 2007.- 242с. 11. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек - цвет – пространство. - М.: Стройиздат, 1973. - 141 с. 12. Черняев А.Ф. Золото Древней Руси. Русская матрица - основа золотых пропорций – М.: Белые альвы, 1998.-74с 13. Тайна цвета в интерьере. [Электронный ресурс].
* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
